Klíčové koncepty v současných proměnách učitelského vzdělávání - konstruktivistické přístupy, reflexe a sebereflexe

Abstrakt

Výsledky akčního výzkumu, jehož cílem bylo ověřit účinnost nových metod v učitelském vzdělávání s cílem rozvoje profesní identity studentů prostřednictvím konstruktivistických přístupů a sebereflektivních technik