Abstrakt
Příspěvek se zabývá aplikací revidované Bloomovy taxonomie v praxi základních a středních škol. Upozorňuje na některé problémy, které se vyskytly při pokusech učitelů stanovovat cíle podle této teorie.
Příspěvek se zabývá aplikací revidované Bloomovy taxonomie v praxi základních a středních škol. Upozorňuje na některé problémy, které se vyskytly při pokusech učitelů stanovovat cíle podle této teorie.