Budování procesuálních představ čísla u dítěte ve věku 5-8 let

Abstrakt

Pomocí úloh, jež lze gradovat od 1. ročníku ZŠ, je představeno prostředí Krokování, které je základem pro procesuální porozumění kladným, později záporným číslům a porozumění číselné ose.