Abstrakt
Příspěvek prezentuje různé metodické přístupy environmentální výchovy využívající prožitek žáků jako prostředek k učení. Podrobněji porovnává rozdíly mezi doporučenými sekvencemi pro vedení vyučovacích jednotek a programů.
Stručně charakterizuje přístupy vycházející z konstruktivismu, prožitkové pedagogiky, výchovy o Zemi a další.