Vztah kognitivních a nonkognitivních komponent akademického úspěchu: propojení schopností a osobnostních charakteristik

Abstrakt

Studie shrnuje některé poznatky o vztahu kognitivních a nonkognitivních komponent osobnosti v souvislosti s akademickým výkonem s důrazem na integrující funkci kognitivního stylu.

Klíčová slova

• cognitive style
• academic performance