Publikace |
2007
Abstrakt
Studie byla zaměřena na testování vnitřní struktury a validitu revidovaného Inventáře přístupu k učení a studiu (ALSI), na podkladě dat získaných od českých studentů medicíny, a ověření předpokladu vztahu stylu učení k pohlaví a akademické úspěšnosti.