Vědecké poznatky v posledních desetiletích přibývají exponenciálně. Pedagogové na celém světě pociťují konflikt mezi obsahem výuky a snahou o rozvoj aktivního přístupu studentů ke studiu.
Integrativní fyziologie může poskytnout teoretické základy k vytváení nového přístupu ke vzd ělávání.