Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2007
Abstrakt
Příspěvek analyzuje nové učebnice hudební výchovy z hlediska možností pro progresivní pojetí poslechu hudby, které autor vidí v prostoru pro aktivní poslech. Z hlediska hudby pro děti jako učiva nachází v konkrétním výběru hudby průsečík doznívající tradice, inovací i cíleného záměru uplatnit progresivní tendence hudby různých stylů a žánrů.