Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2008
Abstrakt
Příspěvek je zaměřen na identifikacifaktického a preferovaného fyzikálního prostředí dnešních školních tříd. Vychází z dat získaných skupinovým rozhovorem se žáky 1. a 2. tříd a dotazníkovým šetřením žáků 3.-5.tříd ZŠ.
Sží se odpovědět na otázku, jak žáci vnímají prostředí své třídy a jaké požadavky na tvorbu edukačního prostředí kladou.