Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2009
Abstrakt
Příspěvek se zabývá dotazníkovým šetřením, které provedly autorky v akademickém roce 2008/2009 mezi studenty prezenčních i kombinovaných forem různých studijních programů na Pedagogické fakultě UK. Cílem šetření bylo zjistit preference v oblasti formy studia.
Výsledky ukazují, že studenti se speciálními vzdělávacími potřebami, vzhledem k překonávání bariér při studiu, preferují distanční formy studia přímo propojeného s praxí. Na závěr příspěvku jsou doporučeny možnosti zkvalitnění studia studentů se speciálními vzdělávacími potřebami.