Abstrakt
Hra jako jedna z aktivizujících metod výuky vede k rozvoji tvořivosti, samostatnosti žáků, k získání kompetence řešit problémy a lze ji využít ve všech fázích výuky. V současnosti tyto aspekty zvýrazňují možnosti dostupných ICT.
Samostatná tvorba a využití her s využitím ICT byla zařazena do programu výuky didaktiky chemie na Univerzitě Karlově, Pedagogické fakultě, s příznivým ohlasem student ů. Příspěvek uvádí možnosti tvorby her s chemickou tématikou pro interaktivní tabuli.