Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2009
Abstrakt
Příspěvek předkládá poznatky a zkušenosti s rozvíjením nadaných žáků na vybraném gymnáziu. Autorka analyzuje školní vzdělávací program Gymnázia Jana Keplera v Praze se zaměřením na strategie práce s nadanými žáky.
Východiskem práce s nadanými je zde individualizace a diferenciace výuky. Z didaktického hlediska se jedná o model vnitřní diferenciace žáků, tedy integrované vzdělávání nadaných v kontextu bohatě vnitřně diferencované běžné státní školy.
Jedná se o diferenciaci obsahu a jednak diferenciaci prostřednictvím metod a organizačních forem. V závěru jsou předložena zobecnění analýzy ŠVP ve vztahu k systematickému rozvoji a péči o nadání, talent a motivaci žáků