Formativní evaluace procesu implementace preventivního programu Unplugged školními metodiky prevence

Abstrakt

Článek popisuje proces implementace preventivního programu Unplugged ve vybraných školách. Na základě zjištěných informací týkajících se přípravy a realizace lekcí (jakým způsobem a za jakých podmínek byla implementace prováděna, v čem tkvěla úskalí a v čem naopak byla spatřována pozitiva programu), stejně jako zmapování zázemí školních metodiků prevence pro tuto činnost navrhuje možnosti jeho inovace a změn.

Klíčová slova

• the unplugged programme
• school prevention worker
• implementation
• process evaluation
• innovation