Reflexe teorie (ne)vzdělanosti v současné české andragogice

Abstrakt

Příspěvek je pokusem o reflexi myšlenek některých teoretiků z oblasti filozofie a andragogiky, především Konrada Paula Liessmanna týkajících se v současné době populární "teorie nevzdělanosti" v teorii a praxi české andragogiky.

Klíčová slova

• Teorie nevzdělanosti
• Konrad Paul Liessmann
• celoživotní vzdělávání a učení
• vzdělaný člověk
• kompetentní člověk
• andragogika