Perspektivy projektového vyučování v přírodovědnýh předmětech

Abstrakt

Příspěvek je rozpracováním výstupů z dvanáctého ročníku mezinárodní studentské konference Projektové vyučování v přírodovědných předmětech pořádané na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy v Praze. Diskutovány jsou především hlavní výstupy: vztah projektového a badatelsky orientovaného vyučování, hodnocení projektů a projektivita.

Klíčová slova

• Projektové vyučování
• studentská konference
• výuka přírodovědných předmětů