Kapitola se zabývá základním metodologickým rámcem čtyř vybraných výzkumných modelů, uplatňovaných v posledních letech ve výzkumu výtvarné výchovy a galerijní a muzejní edukace. Představí model akčního výzkumu, model pedagogické reflexe výukových situací, metodologii tzv. "art led research", "artography" a pojedná rovněž problematiku vedení výzkumných protokolů.
Jednotlivé sekce jsou doplněny přehledy relevantní literatury.