Abstrakt
Článek se zabývá problematikou galerijní edukace v kontextu MŠ. Seznamuje čtenáře s typy vzdělávacích programů s ohledem na věk diváka, zabývá se otázkou výběru programu. Řeší otázky návaznosti vzdělávacího obsahu programu na výtvarné činnosti v MŠ.
Uvádí příklady dobré praxe.