Abstrakt
Monografie řeší otázky didaktiky českého jazyka jako jazyka cizího a druhého. Shrnuje dosavadní poznatky z historie oboru i ze současnosti, řeší otázky terminologické a zvláště problémy didaktického zpracování obsahu výuky češtiny pro žáky-cizince.
Analyzuje a interpretuje oficiální materiály k popisu jazyků i národní metodická doporučení k práci s cizinci ve školách, na konkrétních příkladech představuje metody a formy práce v hodinách češtiny v multietnických třídách se soustředěním na specifiku úloh zadávaných žákům-cizincům.