Abstrakt
Tato empirická studie ukazuje, že zájem středoškoláků o provádění matematických aktivit ve výuce fyziky závisí na jejich prospěchu ve fyzice. Výzkumný vzorek zahrnoval přibližně 2 300 středoškoláků.
Tato empirická studie ukazuje, že zájem středoškoláků o provádění matematických aktivit ve výuce fyziky závisí na jejich prospěchu ve fyzice. Výzkumný vzorek zahrnoval přibližně 2 300 středoškoláků.