Abstrakt
Při výuce budoucího učitele tělesné výchovy hraje významnou roli výuka ve speciálních didaktikách jednotlivých sportovních předmětů. Pro hodnocení didaktické interakce "vyučující student - žák/žáci" byla upravena metoda "Analýzy didaktické interakce" snížením počtu sledovaných kategorií a celkovým zaměřením výhradně na osobu vyučujícího studenta.
Cílem příspěvku je ukázat využití této metody při hodnocení didaktických výstupů studentů v rozdílných podmínkách týmových a individuálních sportů, jako jsou sportovní hry, gymnastika, plavání a lyžování. Výsledky prokázaly efektivní využitelnost metody modifikované analýzy didaktické interakce pro účely hodnocení didaktických výstupů studentů a možnost následného ovlivňování kvality získávaných didaktických dovedností