Abstrakt
V současné době se v České republice připravují jednotné přijímací zkoušky na maturitní střední školy a jednotné závěrečné učňovské zkoušky. Článek se zamýšlí nad tím, jak by se v případě žáků se sluchovým postižením garanti těchto zkoušek mohli inspirovat dosavadními zkušenostmi z jednotných maturitních zkoušek: stejně jako v případě přijímacích zkoušek a závěrečných zkoušek v roce 2001 při úvahách o uzpůsobení jednotné maturitní zkoušky pro žáky se sluchovým postižením převládal názor "nějak se to udělá", postupně se však dospělo k jasně definovaným pravidlům, podle nichž od roku 2011 žáci se sluchovým postižením maturují ve třech skupinách: (1) žáci komunikující mluvenou češtinou; (2) žáci komunikující mluvenou češtinou podpořenou odezíráním; (3) uživatelé českého znakového jazyka.