Abstrakt
Příspěvek představí teoretická východiska přínosu supervize v rámci zavádění kompetenčního modelu pedagogických pracovníků. Kompetenční model je jedním z efektivních nástrojů pro práci s lidskými zdroji i ve školním prostředí.
V rámci tohoto modelu je umožněno pedagogickým pracovníkům na základě přesného definování jejich kompetencí podílet se na zdokonalování svých profesních dovedností v souladu s vizí a koncepcí školy. Supervize je nástroj pro zvyšování kvality práce jednotlivců v rámci organizace.
Smyslem supervize je rozvíjení profesní dovednosti supervidovaných, posilovat vztahy v pracovním týmu a nacházet řešení problematických situací. Kombinace principů supervize a zavádění kompetenčního modelu přináší ojedinělý přínos pro rozvoj pedagogických pracovníků v rámci školy a následně i celé instituce.