Abstrakt
Příspěvek vznikl na základě poměrně často probíhajících průzkumů různých druhů motivace žáků v jednotlivých vyučovacích předmětech. Důležitá je motivace i v přírodovědných předmětech - přírodopisu, chemii, zeměpisu a fyzice. Článek poukazuje na důležitost experimentů jako motivačního prvku ke zvýšení zájmu žáků základních a středních škol o přírodovědné předměty.
V úvodní části jsou zmíněny modely a výkladové principy motivace. V další části poukazuje na spojitost motivace s oblíbeností předmětů, vymezuje pojem experiment, vnitřní a vnější motivace a zabývá se osobností učitele.
Závěr je věnován projektu "Masarykova juniverzita", jakožto příkladu jednoho z mnoha způsobů, jak přírodovědné předměty zpopularizovat mezi žáky.