Příspěvek se zabývá nástroji zjišťování efektivity pedagogických pracovníků v praxi mateřských, základních a středních škol. Na začátku vymezuje legislativní, společenská i pedagogická východiska nutnosti vzdělávání pedagogických pracovníků včetně potřebnosti vyhodnocování jeho efektivity.
Následně jsou konkretizovány použité termíny související se sledovanou problematikou. Výzkumná část popisuje zjištěné nástroje zjišťování efektivity vzdělávání v praxi škol i možnost jejich využití.