Abstrakt
Střední zdravotnické školy tvoří z dlouhodobého hlediska stabilní část vzdělávacího systému. Z pohledu množství hodin věnovaných chemii se jedná o školy nechemického zaměření.
Množství odborných předmětů obsahujících chemii ve svých anotacích, však mluví o opaku. V návaznosti na odbornou praxi spojenou s lidmi, jako "klienty", nelze v přístupu k výuce chemie příliš používat didaktické metody platné na jiných školách nechemického zaměření.
Tato práce ukazuje studie, které byly provedeny na středních odborných školách nechemického zaměření, naznačuje možnosti dalších výzkumů zaměřených na zdravotnické školy a tvoří základ pro zpracování disertační práce zabývající se tímto problémem.