Rozporuplné dopady školního vzdělávání na pastevecké komunity v indickém Čangthangu

Abstract

Západní Himálaj, vysokohorská chladná poušť na hranici s Čínou, je domovem kočovných pastevců Čang-pa. Nedávné zavedení povinného školního vzdělávání, jedna z nejdůležitějších priorit indických i celosvětových rozvojových politik, přineslo do oblasti dramatické změny s rozporuplnými dopady na životy nomádů.

Příspěvek představí výsledky terénního výzkumu pro diplomovou práci Traditional Ecological Knowledge of Nomadic People in Changthang (Ladakh, India). Cílem této práce bylo prozkoumat, zda jsou si místní, zejména učitelé, studenti a další lidé zapojení do tamějšího vzdělávacího systému, vědomi jeho kontroverzních dopadů a participativně shromáždit možné návrhy řešení, či alespoň zmírnění, vnímaných problémů.

Keywords

• Indie
• terénní výzkum
• Ladakh
• tradiční ekologické znalosti
• nomádi
• vzdělávání
• rozvoj