Abstrakt
Mapy jako důležitý zdroj informací mají své místo kromě hodin zeměpisu i ve výuce ostatních vyučovacích předmětů. Záměrem tohoto článku (navazuje na příspěvek v minulém čísle Geografických rozhledů) je seznámit především učitele biologie a přírodopisu s opodstatněním integrace map do výuky tohoto předmětu a poskytnout jim konkrétní aktivity, s jejichž pomocí mohou u svých žáků rozvíjet mapové dovednosti zároveň se specifickými dovednostmi biologie.