Abstrakt
Příspěvek popisuje autorovu zkušenost s metodou analýzy diskurzu ve školách v Anglii. Autor následně získané poznatky zobecňuje a zaujímá stanovisko, že by se metoda mohla stát jedním z možných nástrojů k řešení problémů, jimž česká výuka mateřskému jazyku čelí.