Článek předkládá souhrnné výsledky přijímacích zkoušek na Ústavu germánských studií Filozofické fakulty Univerzity Karlovy v oboru Filologie v letech 2013-2014 ve snaze upozornit na rozdíly mezi metodami a cíli výuky cizích jazyků na středních školách a požadavky na filologické studium na univerzitní úrovni. V závěru obsahuje článek také několik doporučení pro budoucí uchazeče a ostatní zájemce o studium.