Metodika práce asistenta pedagoga při aplikaci podpůrných opatření u žáků z důvodu sociálního znevýhodnění. První stupeň ZŠ
2015
Abstrakt
Aplikace teoretických poznatků a vlastních výzkumných sond do doporučení pro asistenty pedagoga působící na 1. stupni ZŠ a učitele, kteří s asistentem pedagoga spolupracují. Publikace se zaměřuje na témata jako je budování inkluzivního prostředí, spolupráce učitele a asistenta pedagoga, zvládání rušivého chování, stanovování a sledování vzdělávacích cílů, podpora žáků ze sociokulturně znevýhodněného prostředí ve výuce, aj.