Abstrakt
Článek obsahuje vybraná data ze šetření sledujících vyjadřování žáků na ZŠ a zabývá se možnými příčinami některých problémů v komunikaci. Předně vychází z komparace utváření slovní zásoby jako takové a slovní zásoby ve školní matematice, vymezuje její jádro, uvádí rozsah této zásoby i jejího jádra.
Zvlášť se zabývá problematikou fází rozvoje slovní zásoby, vybavováním slovní zásoby. Vedle prezentace dat formuluje řadu otázek a podnětů pro další zkoumání.