Metodika ke katalogu podpůrných opatření k dílčí části pro žáky s potřebou podpory ve vzdělávání z důvodu sociálního znevýhodnění

Abstrakt

Publikace se zabývá vybranými aspekty pedagogické a speciálněpedagogické diagnostiky žáků se sociálním znevýhodněním. Popisuje např. postupy diagnostiky míry znalosti vyučovacího jazyka u žáků s odlišným mateřským jazykem, možnosti využití dynamické diagnostiky a formativního hodnocení, dále také diagnostiku učebních stylů žáků či dílčích funkcí podmiňujících osvojení čtení, psaní a počítání.

Součástí publikace je posuzovací schéma zaměřené na zhodnocení míry závažnosti projevů sociálního znevýhodnění a určení vhodných podpůrných opatření u konkrétních žáků.

Klíčová slova

• podpůrná opatření
• sociální znevýhodnění
• diagnostika