Abstrakt
Článek upozorňuje na přehlíženou, přesto významnou, oblast předškolního vzdělávání - práci s modely. Upozorňuje, že bez včasného a strukturovaného a metodicky ošetřeného seznamování dětí a žáků s modely, nebudou mít středoškolští studenti dostatečnou schopnost izomorfismu, která je potřeba pro pochopení modelů tak složitých jako je model dvoušroubovice DNA.
Je představena klasifikace modelů.