Abstrakt
Článek seznamuje čtenáře s hlavními pojmy konstruktivistické teorie (prekoncept, miskoncept) v kontextu toho, co jsou předškolní děti v tzv, předoperačním stádiu (podle J. Piageta) schopny vnímat.
Je připomínána didaktická zásada přiměřenosti. Je provedena výzkumná malá sonda - hledání odpovědí na otázku "Říci dětem, že Ježíšek nenosí dárky?", "Kdy?" a "Jakým způsobem".