Příspěvek přináší výsledky analýzy učebních souborů pro výuku ruštiny na základních a středních školách z pohledu využívání lidové slovesnosti. Uvádí klasifikaci forem lidové slovesnosti, které se objevují v učebnicích, jsou reflektová-ny způsoby využití lidové slovesnosti v učebnicích a zhodnocena jejich funkčnost.