Publikace na Pedagogická fakulta |
2016
Abstrakt
Článek se zabývá změnou v diagnostice speciálních vzdělávacích potřeb dětí a žáků po zavedení nové právní úpravy platné od září 2016. Představuje nové pojetí identifikace podpory spočívající v poskytování podpůrných opatření v pěti stupních a dopady nové právní úpravy na praxi školních poradenských zařízení.