Publikace na Pedagogická fakulta |
2015
Abstrakt
Problémy realizace pohybových činností v předškolním vzdělávání vycházejí z podmínek praxe, ale také z koncepčních dokumentů a vzdělávání pedagogů. Praxe je rozdílná a odráží vztah pedagogických pracovníků k tělesné výchově a pohybu vůbec.
Koncepční materiály málo podporují kvalitu a přiměřenou náročnost řízených pohybových aktivit dětí. Problémy dokumentují i nižší výkony v základních dovednostech. předškolní děti, pohybové činnosti, podmínky, Rámcový vzdělávací program pro předškolní vzdělávání, Konkretizované očekávan é výstupy.