Od principu izomorfismu ke zkvalitňování učitelské přípravy aneb poděkování za reakce a otevření širšího tématu

Abstrakt

Příspěvek zasazuje téma principu izomorfismu do širších souvislostí přípravy budoucích učitelů. Zvláště uvažuje o souvislostech principu s rozvojem reflektivního pojetí pedagogických praxí a s rozvojem kompetence k reflexi a sebereflexi v jednotlivých fázích profesního rozvoje učitele.

Příspěvek je podnětem z vysokoškolské praxe pro pedagogickou teorii a výzkum.

Klíčová slova

• Učitelská příprava
• princip izomorfismu
• pedagogická praxe
• reflexe a sebereflexe