Abstrakt
V tomto textu kriticky reaguji na nedávný článek Jana Kofroně a Ilony Kruntorádové o stavu výuky metodologie na českých politologických katedrách. Za prvé ukazuji, jak autory zvolený metodologický přístup vede ke zdůrazňování nedostatečné průpravy v kvantitativních metodách jakožto největšího nedostatku české politologie.
Druhá část mé kritiky se zaměřuje na implicitní disciplinární předpoklady článku. Ukazuji, že text operuje na základě hierarchií, který delegují určitá epistemologická a ontologická východiska, stejně jako celé směry ve výzkumu politiky, do pozice méně seriózní vědy.
Tuto disciplinární politiku Kofroně a Kruntorádové následně vztahuji k jejich problematickému chápání relevance společenských věd. V závěru tyto kritické body zobecňuji a ukazuji, jak mohou být využity v dalších potenciálních projektech zkoumajících stav české politické vědy.