Publikace na Pedagogická fakulta |
2016
Abstrakt
Příspěvek představuje výsledky výzkumné sondy, jejímž cílem bylo ověřit míru tvaroslovné kompetence u žáků ve věku 12-15 let, přesněji řečeno zjistit, do jaké míry jsou tito žáci schopni rozeznat nespisovné tvary od tvarů spisovných. Výzkumu se zúčastnilo 724 žáků ze šesti pražských škol.