Publikace na Pedagogická fakulta |
2016
Abstrakt
Předložená publikace vychází z konceptu kulturních, společensko-ekonomických a politických změn, které ovlivňují obě etapy celoživotního učení, spoluvytvářejí cíle a obsah vzdělávání dospělých a v neposlední řadě určují i sociální hodnotu efektů vzdělávání. Aktuální paradigma vzdělávání dospělých - koncept celoživotního učení - proto logicky tvoří signifikantní myšlenkovou osu celé publikace.
Důraz byl kladen na syntézu vývoje a analýzu aktuálních otázek rozvoje vzdělávání dospělých a na systemizaci verifikovaných poznatků současné andragogické vědy.