The Teaching of Human Evolution in Science Education at Lower and Upper Secondary Schools in the Czech Republic
Abstract
Téma evoluce člověka je v České republice pevnou součástí rámcových vzdělávacích plánů základního i gymnaziálního vzdělávání. Předkládaná studie mapuje výuku evoluce člověka na českých školách v rámci předmětu přírodopis (na 2. stupni) a biologie (na 3. stupni).
Data byla získána pomocí dotazníkového šetření, kterého se zúčastnilo 217 učitelů ze všech krajů České republiky. Z šetření, zaměřeného na používané výukové materiály, probírané druhové spektrum, hodinovou dotaci atd. mimo jiné vyplývá, že jen 5% středoškolských učitelů a 13% učitelů ze základních škol vyhovují pro výuku tématu evoluce člověka aktuální učebnice.
Ve výuce na obou stupních jsou nejčastěji zmiňovány druhy jako Homo habilis, H. erectus a H. neanderthalensis a dále Homo sapiens, ze kterého je jako další samostatný druh často nesprávně vyčleňován Homo sapiens sapiens.