Abstrakt
Příspěvek pojednává o jednotné nižší sekundární škole - collège ve Francii, jejím vzniku v 70. letech 20. století, jejích cílech, současném uspořádání, vývoji a aktuálních problémech. V souvislosti s tím poukazuje na význam tohoto stupně školy z hlediska charakteristiky školského systému a z hlediska různých způsobů řešení takových v současné době významných problémů, jako je propadání, sociální a výkonnostní homogenita či heterogenita třídních kolektivů a sociální a výkonnostní diverzita školských institucí tohoto stupně.