Abstract
Digitalizace vzdělávání je aktuálním tématem v České i Slovenské republice nejen z pohledu vládních organizací, ale je především výzvou pro samotné učitele. Jejich názory a míra ztotožnění se s danou technologií je pro úspěšnou implementaci do výuky klíčovým faktorem.
Prezentovaný kvalitativní výzkum popisuje názory učitelů přírodopisu na aplikaci multimédií do výuky, zaměřuje se nejen na jejich kladné, ale také na záporné zkušenosti práce s multimédii. Ačkoliv oslovení učitelé hodnotili multimédia z různých pohledů (vztah k vlastní práci, vztah k výuce a žákům, vztah ke společnosti a vedení školy) a kvalitativní analýza strukturovaných rozhovorů přinesla pestrou škálu postřehů k danému tématu, došlo poměrně brzy k teoretickému nasycení výzkumu.
Výzkumný vzorek činí 11 slovenských a 14 českých učitelů přírodopisu.