Abstrakt
Kapitola se zamýšlí nad trvalým hledáním konceptu pedagogiky jako vědy. Klade otázku, co dělat s krizí výchovy, kterou nelze řešit vědeckými prostředky a upozorňuje na nedořešené aspekty vztahu přirozeného světa (Lebenswelt) k vědnímu poznání ve výuce dětí a mládeže.