Interdisciplinární úlohy v chemii pro středoškoláky a úspěšnost řešení v souvislosti s matematickými dovednostmi
Abstrakt
Pro lepší porozumění postupům žáků při řešení interdisciplinárních úloh na základě logického spojení chemie, matematiky a ostatních přírodních věd je třeba přesněji konkretizovat ty oblasti a tematiku v obsahu učiva chemie, které činí středoškolským studentům největší potíže. Bylo použito dvou výzkumných nástrojů: jednak orientační průzkum pomocí zpřesňujícího testování, vycházejícího z rozsáhlého výzkumu kompetencí žáků v chemii v letech 2014-2015, jednak metoda osobních interview se středoškolskými učiteli chemie, matematiky a dalších předmětů.
Na základě získaných výsledků jsou nyní vytvářeny vhodné didaktické materiály a učební úlohy, které by mohly přispět k řešení odkrytých problémů. Praktické využití didaktických materiálů i ověření úloh je průběžně prováděno s žáky gymnázia.