Publikace na Matematicko-fyzikální fakulta |
2017
Abstrakt
Kazuistika se věnuje rozboru výukové situace, která nastala během hodiny fyziky zabývající se výukou Archimédova zákona na úrovni základní školy. Analýza vztahů mezi úrovněmi didaktické transformace obsahu učiva je doplněna návrhem dvou rozdílných alterací směřujících k posílení role žáků ve zkoumané výukové situaci a upozadění role učitele.