Abstrakt
V rámci příspěvku se zaměříme na představení aktuál-ních trendů v oblasti intervenční péče cílené na podpo-ru rozvoje raných čtenářských a pisatelských doved-ností a možnostech jejich využívání v českém prostředí. V druhé části příspěvku se budeme zabývat konkrétní podobou takové péče, představíme dvě verze ucelené-ho programu pro rozvoj pregramotnostních dovednos-tí, které byly implementovány v rámci dvou námi reali-zovaných výzkumných projektů v mateřských školách.
Představíme stručně i dosavadní poznatky z našeho vý-zkumu přínosů programů zaměřených na pregramot-nostní dovednosti. Pozornost bude věnována zejména praktickým otázkám implementace programotnostně zaměřených intervenčních plánů v mateřských školách u dětí s riziky ve vývoji počátečního čtení a psaní