Publikace na Pedagogická fakulta, Filozofická fakulta |
2017
Abstrakt
Kapitola řeší otázku proměny cílů současného historického vzdělávání v mezinárodním kontextu. Uvažuje o možnostech inovace dějepisné výuky v českých školách na základě zkušeností s německými a kanadskými didaktickými koncepty rozvoje historického myšlení, respektive historické gramotnosti žáků.
Kapitola je součástí teoretického úvodu k e-publikaci, která se dále zabývá vývojem a testováním didaktické digitální aplikace pro práci s historickými prameny.