Abstrakt
Studie je zaměřená na mapování tematizace genderu ve výuce výtvarné výchovy na druhém stupni základních škol. Cílem bylo zjistit, zda a jakým způsobem je toto téma žákům zprostředkováváno.
Bylo provedeno dotazníkové šetření zkušeností, názorů a postojů učitelů k problému genderových stereotypů ve výuce výtvarné výchovy. Šetření se zúčastnilo 220 respondentů. Výzkum potvrdil, že téma je ve výuce výtvarné výchovy přítomné.
Není s ním však vždy pracováno záměrně a kompetentně. Tato skutečnost může vést k dalšímu nereflektovanému utvrzování stereotypů, aniž by bylo rozvíjeno kritické a kreativní myšlení žáků.